海洋资源与环境专业人才培养方案
学科门类：理学 专业代码：070703T
一、专业简介和办学定位
海洋资源与环境是一门综合化学和生物海洋学的理学学科，属海洋科学类专业。该专业依托海洋科学、环境科学、资源科学三大主干学科，融合生物海洋学、化学海洋学、海洋地质、环境监测、生态修复、人工智能与大数据等方向，打通“海洋资源开发—海洋生态保护—环境治理”全链条。要求既懂海洋自然规律，又掌握海洋生态环境保护与生物资源可持续利用技术。以化学海洋、生物海洋、海洋生态、海洋地质、海洋资源等学科为基础，形成以海洋生态和海洋环境研究为特色，强调海洋动力过程、海洋遥感与生物地球化学的融合，主要利用化学和生物学手段研究现代海洋生物资源管理技术和海洋学、生态学相关的理论知识，促进海洋产业及海洋生态环境可持续发展，解决海洋资源可持续利用和海洋生态环境保护的问题。
专业简介
南京信息工程大学海洋科学专业于2003年招收第一届海洋科学本科生，隶属大气科学学院。2005年成立海洋科学系，2008年海洋科学专业为中国气象局重点专业。2012年成立海洋科学学院，同年成为江苏省“十二五”重点专业，2013年获评中国气象局重点学科，2017年获批海洋科学一级学科硕士点，2019年海洋科学专业成功获批国家一流本科专业，2021年入选江苏省“十四五”重点学科。2015年增设海洋技术专业，2019年获批海洋科学国家一流专业建设点，2020年成立海洋资源与环境本科专业并开始招生。
海洋资源与环境专业自建设以来，多渠道加强师资队伍建设，已形成了一支配制科学、结构合理、专业匹配、素质精良的专任教师队伍，高级职称比率为70%能较好地满足专业教学需要。该专业拥有包括海洋生化综合实验室、海洋生态教学实验室、海洋分析教学实验室、海洋地质教学实验室在内的8个本科专业实验室，还先后与国家海洋局东海预报中心、江苏省海洋环境监测中心、江苏省海洋水产研究所等15家单位合作，共同建立了校外实习实践教学基地、产学研基地，在教学、科研、生产等方面全方位合作，为海洋资源与环境专业的学生提供稳定的实践平台，保证学生享有充足的课程综合实习和毕业实习机会。
本专业采用“课堂+实践+实习”的方式开展综合培养，与中国科学院海洋研究所，自然资源部第三海洋研究所等国内重要涉海单位建立实习基地和研究生联合培养模式，开展院所联合培养。近三年，本专业同学获得了包括国际数学建模竞赛、全国海洋知识竞赛、全国大学生英语竞赛、国家和省级大学生创新创业训练计划项目等各类省部级及以上竞赛奖项近20项。学生近两年深造率达78.85%，41名毕业生进入清华大学、厦门大学、中山大学、中国海洋大学、同济大学、中国科学院大学等知名大学攻读研究生；就业领域广泛多元，主要从事技术研发、项目管理、遥感测绘、环境监测等关键岗位，工作稳定、收入良好、发展空间充足。
办学定位
办学目标定位于适应国家海洋强国战略，面向国家沿海开发对海洋资源与环境人才的需求，为国家海洋经济创新转型、借力登高提供人才储备，关注海洋资源开发与利用、海洋生态环境以及海洋环境监测与保护等方面的问题，为国家海洋资源与环境专业的发展输送具有海洋资源理论基础和海洋环境调查评价基本技能的科技人才。以人才需求为导向，依托学校大气科学一流学科及成熟的海洋科学培养平台，完善专业建设思路，突出学生生物、化学及数理基础、海洋资源与环境专业知识与能力培养，强化人工智能在教学和知识能力培养上的优势，多学科交叉融合，培养高素质、有特长、专业基础扎实、实践动手能力强的复合应用型人才，力争建设成为江苏省特色品牌专业。
海洋资源与环境专业涉及的研究领域包括海洋生态学、海洋环境科学、海洋地质学、海洋资源开发与利用等，培养出来的人才可以在海洋新兴产业经济发展、海洋生态环境保护及海洋管理服务等方面做出积极的贡献。
二、培养目标
海洋资源与环境专业面向国家海洋强国战略及江苏省海洋经济发展需求，基于“理实并重，海陆兼顾”的培养模式，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有海洋资源与环境领域基础理论、相关知识和技能，掌握海洋中的基本化学和生物过程、海洋环境以及海洋生态等基本知识，熟悉海洋调查、观测、预报、人工智能等基本技能。注重培养学生的海洋意识和环保意识，使其具备对海洋环境进行综合评价和管理的能力，同时掌握海洋资源的开发利用技术，具有优秀的团队协作精神、创新能力和实践能力，以满足不断发展的海洋经济和社会需求，能够在政府、企事业单位或科研机构从事海洋资源开发利用、海洋环境保护、海洋信息管理等方面工作的具有较强的海洋意识和国际视野的一流复合应用型人才。
本专业学生毕业后在社会和专业领域应具备：
培养目标1：能综合运用数理基础知识和海洋科学领域的基础理论与专业知识，掌握海洋化学、生物与生态、人工智能等应用技术行业的基本技能。
培养目标2：掌握海洋环境化学、海洋生态学、海洋资源学研究方法的训练；具有一定的实验调查、实验资料处理、实验结果归纳、整理、分析技能，能够承担海洋生物资源调查与环境监测评价、预报及海洋生物资源可持续开发利用等技术研发与管理的工作，具有较强的实践能力，具备从事海洋环境调查研究的基本能力。
培养目标3：具备健全人格、良好的人文科学素养和强烈的社会责任感，具备职业道德，能够从法律、伦理、经济、社会和环境等系统视角对工程项目进行决策和管理；
培养目标4：能与国内外同行、专业客户和社会公众进行有效沟通，能够融入团队的工作并发挥骨干作用；具有良好的团队合作意识和一定的组织管理能力。
培养目标5：具有终身学习的能力，具备开阔的国际视野，能及时跟踪海洋资源与环境专业领域的技术发展动态，服务海洋领域的创新发展和产业升级，具备职业竞争能力。
三、毕业要求
（一）毕业要求
要求1：具备良好的政治素质、心理素质和职业素养，具有一定的社会责任感和奉献精神。具有坚定正确的政治方向、良好的思想品德和健全的人格，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导；具有科学精神、人文修养、职业素养、社会责任感和积极向上的人生态度，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观。
要求2：具有扎实的高等数学、大学物理、生物、化学、外语、计算机基础的理论和应用知识。具有良好的科学素养，系统地掌握大学化学、水生生物学、海洋生态学、海洋环境化学、海洋资源学等课程的经典基本理论、分析方法和应用技能；熟悉相关的海洋资源与环境基础知识包括海洋化学、海洋生物、海洋地质、海洋调查等。
要求3：具有较强的实验和实践动手能力；能够熟练使用海洋观测和分析仪器进行海洋资源与环境调查和科学考察工作。
要求4：具有逻辑思维能力和批判性思维精神。能够发现、辨析、质疑、评价本专业及相关领域现象和问题，表达个人见解。
要求5：专业综合能力和创新能力：能够对本学科以及交叉学科领域问题进行综合分析和研究，构建和表达科学的解决方案，具有创新研究的能力。
要求6：信息获取与数据分析能力:具有获取和分析专业基础和前沿信息与数据的能力，能够应用信息技术、人工智能、大数据等解决本专业实际问题的能力。
要求7：能够通过口头和书面表达方式与同行、社会公众进行有效沟通，传播相关专业知识。
要求8：具有团队意识和团队责任感，能够与团队成员和谐相处、协作共事，作为团队成员在团队活动中积极主动发挥贡献。
要求9：了解国际动态和全球性问题，认识到世界不同文化的差异性和多样性，在国际交流中能够互相尊重并求同存异。
要求10：树立自主学习和终身学习意识，具有自我管理和自主学习能力，能够通过不断学习，适应社会和个人可持续发展。
要求11：具有安全意识、环保意识和可持续发展意识。
（二）毕业要求对培养目标的支撑关系矩阵
表1毕业要求对培养目标的支撑关系矩阵
毕业要求 |
培养目标 1 |
培养目标 2 |
培养目标3 |
培养目标4 |
培养目标5 |
1.人文素养 |
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2.基础知识和专业知识 |
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3.实验和实践能力 |
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4.逻辑思维能力 |
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5.专业综合能力和创新能力 |
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6.信息获取与数据分析能力 |
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7.沟通表达能力 |
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8.团队合作能力 |
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9.国际视野和国际沟通能力 |
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10.自主学习能力 |
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11.安全环保可持续发展意识 |
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（三）毕业要求及毕业要求指标点分解
表2毕业要求及毕业要求指标点分解
毕业要求 |
毕业要求指标点 |
1.人文素养：具备良好的政治素质、心理素质和职业素养，具有一定的社会责任感和奉献精神。具有坚定正确的政治方向、良好的思想品德和健全的人格，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导；具有科学精神、人文修养、职业素养、社会责任感和积极向上的人生态度，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观。 |
指标点1.1：具备良好的政治素质、心理素质和职业素养，具有一定的社会责任感和奉献精神； |
指标点1.2：具有坚定正确的政治方向、良好的思想品德和健全的人格，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导； |
指标点1.3：具有科学精神、人文修养、职业素养、社会责任感和积极向上的人生态度，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观。 |
2.基础知识和专业知识：具有扎实的高等数学、大学物理、生物、化学、外语、计算机基础的理论和应用知识。系统地掌握大学化学、水生生物学、海洋生态学、海洋环境化学、海洋资源学等课程的经典基本理论、分析方法和应用技能；熟悉相关的海洋资源与环境基础知识包括海洋化学、海洋生物、海洋地质、海洋调查等。 |
指标点2.1：能够运用生物、化学、数学等基础知识及专业基础知识对海洋资源与环境领域的问题进行表述和解释；具备良好的计算机基本技能、专业文献阅读能力、沟通能力和文献撰写能力；能运用专业知识有效的分析和解决海洋资源与环境中的复杂问题； |
指标点2.2：掌握物海洋资源学、海洋生态学等方面的基本理论和分析方法，并能够运用所学知识解决海洋资源开发和评估等方面的工作； |
指标点2.3：掌握海洋环境化学、生态毒理学方面的基本理论和分析方法，并能够运用所学知识进行海洋环境监测和评价等方面的工作；了解海洋化学、海洋生物、海洋地质和海洋调查等基本海洋科学知识，掌握海洋生地化指标基本测量方法，掌握海洋资源环境调查的基本操作步骤。 |
3.实验和实践能力：具有较强的实验动手及实践能力；能够熟练使用海洋环境监测和分析仪器进行海洋资源与环境调查和科学考察工作，具有在实践中发现、认识和解决问题的能力。 |
指标点3.1：掌握海洋资源调查的方法和过程，较强的实验样品采集、分析及处理能力； |
指标点3.2：能够熟练使用海洋环境监测及分析仪器进行海洋资源、环境调查和科学考察工作； |
指标点3.3：能够完成观测资料整理、分析以及海洋资源与环境调查报告撰写，具有在实践中发现、认识和解决问题的能力。 |
4.逻辑思维能力：具有逻辑思维能力和批判性思维精神。能够发现、辨析、质疑、评价本专业及相关领域现象和问题，表达个人见解。 |
指标点4.1：具有较强的逻辑思维能力和批判性思维精神。能够根据海洋资源与环境领域的主要资料，通过文献研究，利用理论分析等手段，给出相关复杂问题的处理方案； |
指标点4.2：能够根据掌握的化学海洋、生物海洋、海洋环境和海洋资源学等基本理论知识，发现、辨析、评价海洋资源与环境专业及相关领域的现象和问题，表达自己的个人见解，具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。 |
5.专业综合能力和创新能力：能够对本学科以及交叉学科领域问题进行综合分析和研究，构建和表达科学的解决方案。 |
指标点5.1：能够运用海洋资源与环境领域的基本知识和海洋生物、海洋化学、海洋环境、海洋资源、海洋生态学等交叉学科领域的问题进行综合分析和研究； |
指标点5.2：能够利用所学海洋资源与环境领域的理论知识和和交叉学科领域知识，对所遇到问题进行分析、构建和表达科学的解决方案，具有分析问题、解决问题的能力和创新思维。 |
6.信息获取与数据分析能力:具有应用信息技术解决本专业实际问题的能力。 |
指标点6.1：熟悉国内外常用的海洋资源与环境领域数据集和下载网址，并能够独立分析常用的溶解氧、营养盐、叶绿素等海洋资源与环境领域的专业数据； |
指标点6.2：掌握数据的读写方法，能够利用数据进行科学研究； |
指标点6.3：掌握数据的基本分析方法，能利用人工智能、大数据解决本专业的实际问题。 |
7.沟通表达能力：能够通过口头和书面表达方式与同行、社会公众进行有效沟通，传播相关专业知识。 |
指标点7.1：能根据个人或职业发展的需求理解海洋资源与环境领域的海洋资源学、海洋环境学、海洋环境监测等的发展趋势，具有不断学习、适应发展的能力和归纳总结、书写报告的能力； |
指标点7.2：具有向社会公众传播海洋资源与环境相关知识的能力； |
指标点7.3：具备良好的语言表达、文字表达和人际沟通能力。 |
8.团队合作能力：能够与团队成员和谐相处，协作共事，并作为成员或领导者在团队活动中发挥积极作用。 |
指标点8.1：能够理解多学科背景下团队的构成以及不同成员担当的角色与职责，能与团队成员有效沟通，合作共事； |
指标点8.2：能够独立或合作开展海洋生态和海洋环境以及相关学科研究、海洋生物资源开发利用、海洋调查与环境保护等相关方面工作，能在团队中，作为成员或领导者在团队活动中发挥积极作用。 |
9.国际视野和国际交流能力：了解国际动态，关注全球性问题，尊重世界不同文化的差异性和多样性。 |
指标点9.1：具有扎实的专业英语基础，能够进行英文文献检索，并具有阅读理解的能力； |
指标点9.2：掌握海洋资源与环境领域国内外发展现状、动态和前沿； |
指标点9.3：关注全球性问题，尊重世界不同文化的差异性和多样性。 |
10.自主学习能力：具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力，能够通过不断学习，适应社会和个人可持续发展。
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指标点10.1：可以在本领域或其他领域从事相关研究工作，具有终身学习的意识和自主学习能力； |
指标点10.2：能够进行自我管理，包括情绪管理、生活工作的规划等； |
指标点10.3：为了适应社会发展的需求，能够不断地学习，个人工作可持续发展。 |
11.安全环保可持续发展意识：具有安全意识、环保意识和可持续发展意识。 |
指标点11.1：具有安全意识，责任担当意识； |
指标点11.2：具有较强的节约能源、环境保护意识和社会责任感； |
指标点11.3：具有可持续发展意识，增强社会责任意识。 |
（四）课程与毕业要求的支撑关系矩阵
表3课程与毕业要求的支撑关系矩阵
课程类别 |
课程 名称 |
毕业要求 1 |
毕业要求 2 |
毕业要求 3 |
毕业要求 4 |
毕业要求 5 |
毕业要求 6 |
毕业要求 7 |
毕业要求 8 |
毕业要求 9 |
毕业要求 10 |
毕业要求 11 |
通修通识类 |
形势与政策（1-8） |
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军事理论 |
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思想道德修养与法治 |
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中国近现代史纲要 |
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马克思主义基本原理 |
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
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习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
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职业生涯规划 |
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就业指导 |
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创新创业基础 |
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体育（1） |
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体育（2） |
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体育（3） |
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体育（4） |
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体育（5） |
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人工智能通识Ⅰ |
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计算机程序设计 （Python I） |
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心理健康教育 |
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劳动教育 |
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通用英语（1） |
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通用英语（2） |
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学术英语 |
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高等数学Ⅰ（1） |
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高等数学Ⅰ（2） |
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线性代数 |
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概率统计 |
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大学物理II（1） |
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大学物理II（2） |
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大学物理实验II |
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一般通识 |
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通识拓展 |
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学科基础类 |
海洋学导论（混合） |
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海洋地质学 |
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生物海洋学 |
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化学海洋学 |
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物理海洋学 |
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专业主干类 |
大学化学 |
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海洋资源与环境学 |
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普通生物学 |
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海洋环境化学 |
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海洋生态学 |
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海洋环境监测 |
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分析化学 |
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专业选修类 |
名师导学 |
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同位素海洋学 |
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分子生物学 |
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普通生态学 |
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生态毒理学 |
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水生生物学 |
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大学化学实验 |
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生物化学 |
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海洋地球化学 |
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海洋资源与环境前沿 |
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海洋微生物学 |
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近海区域海洋学 |
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海洋遥感 |
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海洋绿色能源 |
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分析化学实验 |
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化学海洋学实验 |
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海洋环境监测实验 |
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海洋地球化学实验 |
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海气相互作用 |
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海洋气象学 |
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人工智能与海洋生态环境预报 |
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海洋碳汇与碳中和 |
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海藻学 |
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综合实践环节 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践 |
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习近平新时代中国特色社会主义思想概论实践 |
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军训 |
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社会实践 |
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毕业实习 |
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毕业设计（论文） |
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创新创业训练 |
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生物海洋学实习 |
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水生生物学实验 |
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物理海洋学实习 |
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海洋遥感实习 |
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生态毒理学实验 |
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计算机绘图软件应用 |
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生物化学实验 |
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分子生物学实验 |
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海洋气象学实习 |
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同位素海洋学实验 |
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四、专业思政
（一）专业思政指标点
表4专业思政指标点分解
专业思政 |
一级指标点 |
二级指标点 |
传统精神 |
1.具有民族自尊心和民族自信心。 |
指标点1.1：具有民族文化的归属感和认同感，尊重传统文化对海洋科学发展的贡献； |
指标点1.2：具有为祖国和争取祖国独立富强而献身的奋斗精神。 |
2.具有爱国主义精神。 |
指标点2.1：具有热爱祖国的浩然正气和民族气节； |
指标点2.2： 具有捍卫民族尊严、维护祖国利益的崇高品德，热爱国家海洋事业； |
指标点2.3： 认知我国在国际海洋科学领域的差距，具有攻坚克难、用于攀登的精神。 |
3.具有自强不息、奋力拼搏的精神。 |
指标点3.1： 具有遇到困难不退缩、不气馁的品质； |
指标点3.2： 具有追求高远目标、勇敢向前的品质； |
指标点3.3：认识海上观测的困难，具有吃苦耐劳、团队协作的能力。 |
4.具有诚信立身，友善待人的品质。 |
指标点4.1：具有诚实守信的美德； |
指标点4.2：具有友善他人、友善自然、友善社会的美德。 |
5.具有知行合一、力行实践的科学精神。 |
指标点5.1： 具有科学务实的思维方法和精神动力； |
指标点5.2： 具有理论与实践相统一的品质。 |
时代价值 |
6.树立正确的社会主任核心价值观，勇于为民族振兴和国家富强担当责任。 |
指标点6.1：能够热爱祖国，勇于投身于海洋强国战略中去； |
指标点6.2：具有对自己负责、对他人负责、对社会负责、对国家和民族责任的精神。 |
指标点6.3：具有鲜明的服务于海洋生态文明建设的理想。 |
7.具有文明待人、和睦协调的素养和品质。 |
指标点7.1：具有乐于助人、无私奉献的品质； |
指标点7.2：具有做文明人、弘扬正气的精神。 |
8.具有勇于追求自由平等的精神。 |
指标点8.1：能够平等待人，法律面前人人平等； |
指标点8.2：具有追求自由、对自己负责任的品质。 |
9.能够坚持法律至上、公平公正的原则。 |
指标点9.1：具有法安天下、德润人心的价值观； |
指标点9.2：具有树立法律意识、弘扬法律精神； |
指标点9.3：具有促进蓝色经济发展及维护海洋资源可持续利用的理念。 |
10..具有勇于追求科学真理的精神。 |
指标点10.1：具有尊重科学、珍视真理的品质； |
指标点10.2：具有不怕困难勇于追求科学真理的勇气和信念。 |
11.具有人民至上、以人民为中心的使命担当。 |
指标点11.1：具有坚持以人民为中心的理想信念； |
指标点11.2：具有人民至上、践行服务人民的价值理念； |
指标点11.3：具有维护和服务海洋环境安全的责任。 |
（二）专业课程体系对专业思政指标点的支撑关系矩阵
表5本专业课程体系对专业思政指标点的支撑关系矩阵
|
历史共性 |
时代特性 |
指标点1 |
指标点2 |
指标点3 |
指标点4 |
指标点5 |
指标点6 |
指标点7 |
指标点8 |
指标点9 |
指标点10 |
指标点11 |
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海洋学导论 |
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海洋地质学 |
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生物海洋学 |
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化学海洋学 |
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物理海洋学 |
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大学化学 |
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海洋资源与环境学 |
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普通生物学 |
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海洋环境化学 |
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海洋生态学 |
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海洋环境监测 |
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分析化学 |
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名师导学 |
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同位素海洋学 |
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分子生物学 |
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普通生态学 |
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生态毒理学 |
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水生生物学 |
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大学化学实验 |
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生物化学 |
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海洋地球化学 |
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海洋资源与环境前沿 |
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海洋微生物学 |
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人工智能与海洋生态环境预报 |
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海洋遥感 |
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海洋碳汇与碳中和 |
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分析化学实验 |
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化学海洋学实验 |
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海洋环境监测实验 |
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海洋地球化学实验 |
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海气相互作用 |
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毕业实习 |
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毕业设计 |
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创新创业训练 |
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生物海洋学实习 |
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水生生物学实验 |
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物理海洋学实习 |
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海洋遥感实习 |
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生态毒理学实验 |
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计算机绘图软件应用 |
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生物化学实验 |
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分子生物学实验 |
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海洋气象学实习 |
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同位素海洋学实验 |
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五、课程体系关联图
六、专业核心及特色课程
专业核心课程：海洋学导论（混合）、化学海洋学、生物海洋学、海洋地质学、物理海洋学、大学化学、分析化学、海洋生态学、海洋资源与环境学、海洋环境监测、海洋环境化学、普通生物学。
专业进阶及特色课程：分子生物学、生物化学、海洋微生物学、普通生态学、海洋地球化学、海洋同位素化学、人工智能与生态环境预报、海洋遥感、海气相互作用及海洋气象。
七、综合实践教学环节
大学化学实验、分析化学实验、海洋环境监测实验、化学海洋学实验、生物海洋学实验、分子生物学实验、生物化学实验、生态毒理学实验、水生生物学实验、计算机绘图软件应用、毕业论文设计（论文）、毕业实习。
八、毕业学分要求及学分学时分配
表6毕业学分要求及学分学时分配表
课程类别 |
课程 性质 |
学分 |
占总学分比例（％） |
学时 |
占总学时比例（％） |
理论 学分 |
实践 学分 |
合计 |
理论学分占比 |
实践学分占比 |
理论 学时 |
实践 学时 |
合计 |
理论学时占比 |
实践学时占比 |
通修课程 |
必修 |
61 |
3 |
64 |
39.4 |
1.9 |
1088 |
76 |
1164 |
39.6 |
2.8 |
通识课程 |
选修 |
10 |
0 |
10 |
6.5 |
0 |
160 |
0 |
160 |
5.8 |
0 |
学科基础课程 |
必修 |
11 |
0 |
11 |
7.1 |
0 |
176 |
0 |
176 |
6.4 |
0 |
专业主干课程 |
必修 |
15 |
0 |
15 |
9.8 |
0 |
240 |
0 |
240 |
8.7 |
0 |
专业选修课程 |
选修 |
19 |
8 |
27 |
12.3 |
5.2 |
304 |
128 |
432 |
11.1 |
4.7 |
综合实践 教学环节 |
必修 |
0 |
18 |
18 |
0 |
11.6 |
0 |
416 |
416 |
0 |
15.1 |
选修 |
0 |
10 |
10 |
0 |
6.5 |
0 |
160 |
160 |
0 |
5.8 |
小计 |
116 |
39 |
155 |
74.8 |
25.2 |
1968 |
780 |
2748 |
71.6 |
28.4 |
总计 |
155 |
100% |
2748 |
100% |
注：通识课程中全校学生必须选修2学分的公共艺术类课程。
九、就业与职业发展
学生毕业后的发展为三个方面:
深造:考研攻读学位，包括硕士学位和硕博连读。学生考研范围有全国高校相关专业，中科院相关研究所、自然资源部、生态环境部与农业部的科研院所等。
就业:毕业生就业单位包括自然资源相关单位，生态环境部相关单位，农业部相关单位,滩涂、生物、风能资源，海港码头等涉及海洋与气象的相关公司，仪器设备和高科技软件公司等，以及报考公务员岗位。
出国:学生自行联系和通过学院国际合作项目到国外攻读高校相关专业硕士和硕博连读学位。
十、学制与学位
标准学制：四年
修业年限：三至六年
授予学位：理学学士学位
十一、专业教学计划运行表（附后）
当前位置：
